“一带一路”倡议与《教育强国建设规划纲要》纵深推进，职业教育国际化成为服务国家战略的重要抓手。唐山工业职业技术大学工业机器人技术高水平专业群，针对职业教育国际标准对接不足、海外服务能力薄弱、国际影响力待提升等痛点，立足自身专业优势与唐山产业基础，以“产教融合为根基、标准输出为核心、合作共赢为目标”，构建多层次国际合作网络，探索职教出海新路径，为职业院校服务国家外交与产能合作提供实践样本。

一、聚焦中匈合作，融通教学标准

聚焦跨国实质合作，系统推进与匈牙利埃杜图什大学的电气自动化技术专业中外合作办学。一是组建专项对接团队，通过多轮跨国视频研讨、实地互访，明确合作办学定位、人才培养目标、课程衔接方案及运营机制，为项目落地奠定基础。二是筛选适配产业需求的外方先进课程，针对性引进14门涵盖电气控制、智能运维等核心领域的课程；组建“中匈双师”课程重构小组，对《信号处理与计算机技术》等课程进行本土化改造，融入中国产业实践案例与技术标准，实现“引进课程本土化、校本课程国际化”。三是定期邀请匈牙利教授团队来校开展教学研讨、示范课展示，联合打磨人才培养方案、教学标准与实训体系，确保办学质量与国际接轨。

二、搭建出海平台，输出职教品牌

聚焦“职教出海”核心任务，构建标准输出与人才培养双轨模式。一是推进标准与课程认证，依托立项建设的泰国210工程工业机器人师资培训基地项目，组建国际化课程开发团队，对照泰国教育标准，对电气自动化技术专业教学标准及《智能生产线运行与维护》等5门课程进行适配性改造，同步完成工业机器人技术等2个专业的国际标准认证申报。二是打造“留学唐工”品牌，制定留学生招生激励政策，设立专项奖助学金，通过海外教育展、合作院校推荐等渠道扩大招生覆盖面；优化留学生培养方案，设置中文预科课程与中国文化模块，保障留学生适应学习生活。三是深化文化交流，制定年度国际文化交流计划，定期策划“文化体验日”“国际美食节”“中泰优秀传统文化交流”等活动，搭建中外学生互动平台，促进文化互鉴。

三、育强国际师资，共育技能人才

以“内培外引、以赛促育”为核心，提升国际化育人能力。一是实施师资国际化培养计划，精准筛选54名骨干教师参加雅思语言培训，制定阶段性学习目标与考核机制，配套专属教学资源与辅导教师，为国际教学与访学储备人才。二是建立境外培训选拔机制，推荐教师参与国家“工匠之师”创新团队境外培训计划，明确培训任务与成果转化要求，确保学习经验落地应用。三是深化“以赛促教、中外共育”，依托世界技能大赛中国集训基地，组建跨国籍参赛筹备组，制定专项训练方案，邀请校企双导师进行技术指导与模拟竞赛，强化工业机器人装调维修核心技能。

四、多维突破提质，国际影响彰显

国际化办学实现多维度突破，形成特色鲜明的实践标杆。一是跨国合作形成示范样本，中匈电气自动化技术合作办学项目完成首批招生98人，14门课程本土化改造顺利落地，成为“引进来+走出去”双向融通的典型案例。二是职教出海辐射效应凸显，2项专业标准、5门课程获得海外认证，107条教学资源成功输出，国际质量双证书为职教出海筑牢质量背书。4名教师获聘英国认证中心中方理事会国际专业认证整改专家委员会专家成员。三是技能竞赛斩获国际佳绩，2025年一带一路暨金砖国家技能大赛中，中泰联合团队斩获学生组一等奖1项、国际组一等奖1项及多项二三等奖，学校获评“