近日，2025年河北省职业教育教学成果奖评选结果正式出文，唐山工业职业技术大学作为第一完成单位，一举荣获4项特等奖、1项二等奖，创下学校历史最好成绩。河北省教学成果奖是全省教育领域最高级别教学奖项，每四年评审一次，集中代表全省高校教学改革与人才培养的顶尖水平。本次我校4项特等奖成果，覆盖教师队伍建设、三教改革、校企合作等核心领域，全面展现了学校深耕职业教育、服务区域产业、坚持内涵发展的坚实成果。

1、匠心深耕结硕果，四项特等奖彰显硬核实力

本次获奖成果均历经长期实践打磨，聚焦国家战略与产业急需，形成了可复制、可推广、可示范的职教改革经验。

1）机制共建·资源共享·人才共育：装备制造大类专业政园校企协同育人创新实践

首创产教融合三维耦合理论，构建“政园校企”利益共同体，建成全国首个实体化机器人共享制造工厂，创新育人模式，破解校企合作失灵等核心问题。建成国家高水平专业群等标杆项目，百余名教师获省级以上荣誉，成果在3个园区、20所院校推广，获省市领导批示，被媒体报道76次，形成可复制的“唐山样板”。

2）生态聚能、数智赋能、群链激能：高职院校“金课堂”建设模式探索与实践

本成果紧扣教育数字化与产业数智转型需求，构建“生态聚能、数智赋能、群链激能”课堂革命新模式，破解高职课堂三大痛点。建成百余项省级以上教学成果，学生获省级以上竞赛奖项700余项，在国内外50余所院校推广，媒体报道40余次，育人成效显著。

3）标准引领 三岗轮动 数智评价：制造类卓越“工匠之师”培养的创新与实践

立足新时代职业教育“双师型”教师队伍建设需求，构建了标准引领、三岗轮动、数智评价的教师成长体系，破解高水平师资培育难题，为全省制造类专业教师队伍建设提供了典型范式。

4）三元协同 六步转化：高职装备制造类产业资源生成教学资源的创新与实践

本成果聚焦轨道交通装备产业需求，构建“校企院”三元协同机制，开创教学资源六步转化路径。专业群就业率98%、对口率91.2%，涌现出全国劳动模范等优秀毕业生，入选国家级资源库、虚拟仿真基地，并获中泰职教合作突出贡献奖，形成全国示范。

5）校企互构·协同开发·价值共创：中国特色现代学徒制专业教学标准研究与实践

本成果针对学徒制落地难题，创新“三互构”“四协同”“五合格”育人体系，破解双主体协同育人瓶颈。40个专业实施、受益学生超1.2万名，获国家级与省级一等奖75项，建成多项国家级教学成果，在全国20余所高职推广，满意度98%，形成可复制范式。

2、坚守职教初心，深化改革赋能高质量发展

近年来，我校始终坚持立德树人根本任务，锚定“国家双高计划”建设目标，持续深化教育教学综合改革，大力推进产教融合、校企合作、科教融汇、集群培育，建成一批高水平专业群、高水平教学创新团队，与中车唐山、唐山百川等行业龙头企业深度协同，构建起覆盖全产业链的育人生态。

学校坚持以教学成果培育为抓手，推动教学改革从“点上突破”向“系统提升”转变，从“校内实践”向“行业辐射”延伸，一大批教学成果落地见效，教师教学能力、人才培养质量、社会服务水平持续攀升，为区域经济社会高质量发展注入强劲动能。

3、乘势而上启新程，砥砺奋进再谱新篇

四项省级教学成果特等奖，是荣誉，更是责任；是里程碑，更是新起点。我校将以此次获奖为契机，持续深化教育教学改革，强化成果转化与示范推广，不断提升人才培养质量与科技创新能力，努力建设特色鲜明的高水平职业技术大学，为河北职业教育高质量发展、为制造强国建设、为京津冀产业协同发展作出新的更大贡献。

相关文件

（文图：科研处  高秀春）